3月13日，学校在日新楼116教室举行本科教育教学审核评估评建工作交流会。校督导专家，各学院教学副院长、教务干事、档案管理员等近百人参会。本场交流会是对学期初本科教育教学审核评估学院专项检查（初查）发现问题的整改部署会，也是评建经验分享会。
会上，来自5个学院的7位教师，分别从师资培养和档案建设两个角度分享各自学院的做法。
法学院教学副院长王勇
法学院建立教师教学质量提升支持计划，设置“走出去、请进来、互帮互助、课程诊断”四个环节。通过“走出去”“请进来”的方式，支持教师参加学术会议，与业内同行交流，扩大视野，开拓眼界，紧跟高等教育发展前沿；通过“互帮互助”，做到以老带新、以新促老、新老教师优势互补；通过“课程诊断”，问诊新教师课程和问题课程，院级督导组提出质量提升建议或整改意见。学院通过建立制度化的工作机制，助力新老教师共同提升教学质量，并取得初步成效。
医学院教学副院长刘双萍
自2019年起，医学院结合青年医学教师教学成长的重要性和迫切性需求，设立“医学教师教学能力发展提升项目”，围绕“教师素养、教学研究、教学基本功”等方面，以讲座、工作坊等形式开展系统培训，帮助教师过好“教学关”。在此基础上，紧跟医学教育教学发展需求，不断增加课程思政、学科交叉等内容，逐步覆盖高年资教师，着力打造医学教师教学发展体系。近年来，累计受益教师逾50人，实现全员、全过程的医学教师教学水平持续发展。
环境与化学工程学院教学副院长陈淑花
教学档案管理工作，看似琐碎平凡，实则责任重大。每一份档案都承载着学院的教学历史与师生的辛勤付出，是教育发展的重要见证。教学档案管理工作不仅是简单的资料整理，更是对学校教学工作的有力支撑和推动。档案的整齐、有序、易用、完整、无误，体现着档案管理者的细致与耐心，更是数年如一日的坚持。未来，我院将传承档案管理的优良传统，同时注重学习兄弟学院的先进经验，以校院两级教学材料归档标准为依据，踏实做好档案管理，助力学院教学管理工作再上新台阶。
音乐学院教学副院长张晶莹
本轮评估，我首次以教学副院长的身份参与其中，身感责任重大。在深入理解评估指标内涵的基础上，虚心向督导专家和有经验的教学副院长学习，系统梳理学院人才培养和教学管理各环节的短板与不足，既加强教师遵守日常教学行为规范的习惯养成，又关注教学方法和教学能力的提升培养，特别是在学院教学管理团队的支持与配合下，利用寒假时间，重新整理、补充完善了学院的教学档案库。通过近一年的评建工作，学院教学管理更加规范，质量保障意识明显增强，切实做到以评促建、以评促改。
医学院教师李东霞
教学档案是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志之一。作为学院的兼职档案员，我感受到历任院领导对档案建设高度重视，也身感责任重大。我院档案管理参照学校档案管理模式，设置专门房间，安排专门人员，购置专用设施，编制档案索引号，建立工作制度和借阅流程，多年来形成了具有学院特色的档案管理体系。学院以审核评估迎评促建为契机，学习兄弟学院先进经验，进一步完善了档案目录和实践教学材料归档标准，使档案管理更加科学、规范、有序，使其成为学院教学改革和发展的真实记录，也为教学评估提供重要信息依据。
信息工程学院教师邱少明
作为学院评估材料组长，我协助学院制定了《本科教学档案管理办法》，设计了试卷、实验报告等教学材料的归档流程，以及全部教学归档材料的归档明细和归档要求。作为信息工程学院的教师，我一直尝试利用信息技术开展档案收集与管理，我们以共享文件形式进行材料清单核对，利用网络小工具收集电子文档，既节约时间成本又提高材料质量，达到事半功倍的效果。能够在学校评建工作交流会上分享我们的一点经验，感到很荣幸，希望我们的做法能让更多学院受益，提升工作水平和效率。
外国语学院教务干事高见
作为一名扎根基层二十年的教学管理人员，我有幸多次参与教学评估工作，获得了宝贵的经验。此次参加学校组织的评建工作交流会，我分享了档案借阅流程及执行记录本的设计，同时聆听了兄弟学院的先进经验，让我对教学管理工作实现突破有了很多新的想法。今后，我将继续以严谨的态度、务实的作风，对待每一个教学管理环节，为学校高质量发展、学院教学管理工作蒸蒸日上贡献自己的一份力量。
经验分享后，与会人员进行了研讨交流，专家现场答疑解惑、指点迷津，学院之间互学互鉴、取长补短、共同提升。本次会议为学院推进评建工作落实搭建了交流平台，更为优质高效开展教学管理工作提供了经验借鉴。
会后，与会人员到医学院和环境与化学工程学院档案库进行现场观摩学习，学院档案员耐心介绍、倾囊相授，参观者仔细聆听、虚心求教。现场氛围热烈，大家纷纷表示获益良多，今后将对标样板，以更高标准、更严要求，做好档案建设与管理工作。
尽锐出战迎大考
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