编者按：10月22日至25日，我校体育教育专业将接受教育部师范类认证专家进校考查。开展体育教育专业认证，有利于对接国际标准，合理调配教育资源，强化内生动力，构建多层次质量保障体系，提高专业人才培养质量。专业认证既是对一个专业的考察，更是对学校办学质量和整体工作水平的检验，对学校内涵发展和教育教学质量提升具有重要意义。
即日起，官网将推出“体育教育专业认证应知应会知识”系列解读性专题推送，敬请全校师生了解掌握。
本期主题为“学校人才培养相关工作概况”，详情如下↓↓↓
1.办学定位与思路
（1）办学定位
发展定位：积极争取省市共建大连大学
办学类型定位：研究应用型大学
办学层次定位：主要开展全日制本科生和研究生教育，积极开展留学生教育，适度开展继续教育，广泛开展中外合作办学。
学科专业定位：重点建设支撑辽宁省，尤其是大连市支柱产业、战略性新兴产业、现代服务业发展，聚焦大连创新、大连制造、大连文化、大连消费的学科和专业，发挥综合性大学优势，推进理学、工学、医药、人文、社科、艺术与教育等6大板块学科群的相互交叉融合与协调发展。
（2）办学目标：建设国内一流研究应用型地方大学
“十四五”期间实现“123”的发展目标：
实现一个重点突破。博士学位授权单位的突破。
确保两个显著提高。一是人才培养质量显著提高；二是服务地方能力显著提高。
促进三个明显提升。一是党建和思想政治工作科学化水平明显提升；二是适应国内一流研究应用型地方大学建设所需的校园基本建设和办学条件明显提升；三是治理体系和治理能力现代化水平明显提升。
（3）办学特色：契合地方发展，服务大连建设。
2.人才培养目标
培养具有“会做人、能做事、会学习、能创新”，有高度社会责任感、创新精神、实践能力及国际视野的高素质应用型人才。
3.师范类专业基本数据
（1）专业数量：学校曾举办过汉语言文学教育、数学教育、物理教育、化学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等多种本科师范类专业，为大连市基础教育做出重大贡献。学校现有5个师范类专业，分别为小学教育（师范类）、物理学（师范类）、美术学（师范类）、音乐学（师范类）、体育教育（师范类）。
（2）人数：按照4年招生计划，师范生共有1296人，占全校学生人数的8.77%。
（3）生源质量：我校师范类专业社会认可度高、生源数量稳定充足、生源质量不断提升。
（4）社会声誉：我校师范生有坚定的教育情怀和服务基础教育的信念，具有较好学科素养和教育素养，踏实肯干，上手快，受到用人单位广泛赞誉，社会认可度和学生满意度高。
